Motyw przewodni
Pandemia COVID-19 wymusiła zwiększenie zaangażowania rodziców w edukację swoich dzieci. Konieczne stało się podjęcie przez nauczycieli nowych wyzwań związanych z edukacją na odległość. Wsparcia wymagają projekty budujące syntezę badań nad obecnymi przemianami edukacji. Takim projektem jest XXVI Krajowa Konferencja online „Rola społeczna diagnostyki edukacyjnej” przygotowywana przez Polskie Towarzystwo Diagnostyki Edukacyjnej wraz z trzema partnerami.
Potrzebne jest aktualizowanie wiedzy o uczniu, jego środowisku, samoocenie i aspiracjach, warunkach uczenia się w domu i w szkole. Najważniejszym wyzwaniem dla diagnostyki edukacyjnej jest opisanie zależności wyniku uczenia się od przebiegu uczenia się w określonych warunkach i poszukiwanie optymalnych rozwiązań.
